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소하점 교사 소개
소하점
이*철 선생님
수정 과정 익히기 / 짧은 회상 활동
소하점 이*철 선생님입니다. 처음의 생각과 고친 생각을 함께 남기겠습니다. 결과만 바꾸기보다 어떤 판단을 수정했는지 확인해, 학생이 보완하는 과정을 다음 과제에서도 활용하도록 돕겠습니다. 학생이 직접 선택하고 설명할 기회를 두어 학습에 참여하도록 돕겠습니다. 짧은 회상 활동으로 기억한 내용과 설명이 막힌 내용을 나누어 복습의 기준을 잡겠습니다. 피드백을 듣는 데서 멈추지 않고 실제로 반영하는 과정을 함께하겠습니다.
소하점
김*나 선생님
핵심 표현 정리 / 짧은 회상 활동
소하점 김*나 선생님입니다. 학습에서 자주 만나는 용어를 짧은 설명과 예시로 정리하겠습니다. 비슷한 표현과의 차이를 함께 확인해, 학생이 필요한 상황에서 적절한 말을 선택하도록 돕겠습니다. 학생의 현재 이해를 먼저 듣고 필요한 설명의 속도와 분량을 조절하겠습니다. 짧은 회상 활동으로 기억한 내용과 설명이 막힌 내용을 나누어 복습의 기준을 잡겠습니다. 용어의 뜻을 알고 적절한 상황에서 사용할 수 있도록 함께 살피겠습니다.
소하점
안*연 선생님
내용 분류하기 / 짧은 회상 활동
소하점 안*연 선생님입니다. 여러 내용을 묶을 때 사용할 기준부터 함께 정하겠습니다. 기준에 따라 자료를 분류하고, 예외가 생기는 이유를 설명하며 학생이 관계를 스스로 정리하도록 돕겠습니다. 자료를 잠시 덮고 기억나는 핵심을 꺼내 보게 하며 다시 볼 범위를 함께 정하겠습니다. 학생의 현재 이해를 먼저 듣고 필요한 설명의 속도와 분량을 조절하겠습니다. 자료를 스스로 묶고 관계를 설명하는 활동을 차근차근 이어 가겠습니다.
소하점
김*우 선생님
마지막 풀이 검토 / 짧은 회상 활동
소하점 김*우 선생님입니다. 마지막 확인이 형식적인 활동으로 끝나지 않도록 하겠습니다. 학생이 놓치기 쉬운 항목부터 점검하고, 발견한 부분이 풀이에 어떤 영향을 주는지 함께 살피겠습니다. 학생의 현재 이해를 먼저 듣고 필요한 설명의 속도와 분량을 조절하겠습니다. 짧은 회상 활동으로 기억한 내용과 설명이 막힌 내용을 나누어 복습의 기준을 잡겠습니다. 학생이 자신의 답안을 다시 읽고 확인할 기준을 함께 만들겠습니다.
소개에서 확인할 지도 방향
아래 교사 소개에서 학생의 설명, 질문과 학습 기록을 어떻게 살피는지 읽어 보세요. 자신의 최근 문제나 과제와 비교하면 상담에서 궁금한 부분을 구체적으로 정할 수 있습니다.
현재 담당 과목과 학년, 수업 시간과 배정은 지점에서 확인해 주세요. 교사별 소개 문장만으로 모든 과목의 수업 가능 여부나 동일한 지도 절차를 판단하지 않습니다.
지점 위치와 상담 확인
경기 광명시 오리로 346 행운드림프라자 4층 405호
방문 전에 현재 상담 가능 일정과 희망 과목의 운영 조건을 확인해 주세요. 같은 지역에 이름이 비슷한 다른 브랜드나 별도 호관이 있을 수 있으므로 지점명을 함께 확인합니다.
자료와 함께 물어볼 질문
최근 시험지나 과제에서 혼자 해결한 부분과 설명이 필요한 부분을 나누어 가져가 보세요. 교사가 소개한 지도 중점이 실제 수업에서 어떤 활동으로 이어지는지 질문할 수 있습니다.
- 학생이 시도한 풀이와 막힌 줄을 어떤 방법으로 확인하나요?
- 설명을 들은 뒤 혼자 다시 해 볼 과제는 어떻게 정하나요?
- 질문과 과제 기록은 어떤 내용으로 공유할 수 있나요?