긴 영어 문장, 핵심과 수식 부분 나누기

어떤 상황에서 읽으면 좋을까요?

최근 사용한 문제, 교과서나 학습 기록 한 가지를 준비하세요. 아래 활동을 모두 한 번에 끝내기보다 지금 막힌 단계에 해당하는 항목부터 확인합니다. 정답 여부뿐 아니라 혼자 설명한 것과 도움을 받은 부분을 나누어 남기면 다음 공부를 정할 수 있습니다.

자료와 함께 해 볼 순서

각 단계에서 학생이 직접 한 설명이나 표시를 남겨 보세요. 실행이 어려운 항목은 실패 기록으로 끝내지 말고 어디에서 멈췄는지 질문으로 바꿉니다. 필요한 설명을 확인한 뒤 같은 과제나 새로운 짧은 과제에서 혼자 다시 시도합니다.

• 문장에서 주요 동사를 찾아 누가 그 행동이나 상태의 주체인지 묻습니다. 동사처럼 보이는 다른 형태와도 구분합니다.
• 핵심 문장을 짧게 읽고 뜻을 말합니다. 길게 붙은 수식어를 잠시 나누어 중심 관계를 확인합니다.
• 수식 부분이 설명하는 대상을 표시합니다. 앞의 낱말을 꾸미는지 문장 전체의 조건이나 이유인지 구분합니다.
• 접속어나 관계 표현으로 이어진 절의 관계를 말합니다. 앞뒤 문장의 대비, 이유, 조건이 어떻게 연결되는지 봅니다.
• 같은 구조의 새 문장을 읽습니다. 표시한 기호를 외우기보다 왜 그렇게 나누었는지 뜻으로 설명합니다.

기록을 다음 공부로 연결하기

공부를 마치면 확인한 자료, 혼자 해낸 것, 남은 질문을 짧게 적습니다. 처음의 시도와 나중의 수행을 비교할 때에는 문제의 범위와 난도, 도움의 양이 달라졌는지도 함께 봅니다. 같은 오류가 남았다면 반복한 분량보다 필요한 개념과 확인 행동을 다시 정해 보세요.

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